班级：小班

观察时间：12月29日10:06-10:09

观察者：谢玉琴

成人数目：1

幼儿数目：2

幼儿年龄：萱萱 4周岁9个月 佳佳5周岁1个月

游戏环境:生活区

观察目的：观察两位小朋友在娃娃家游戏的情况

观察目标：观察孩子们两位小朋友如何照顾生病的宝宝。

观察记录：

区域游戏萱萱和佳佳一起进入了娃娃家。进去以后佳佳从箱子里拿出了娃娃家里面的水果和蔬菜，摆在一排。萱萱就拎着篮子从里面挑了一个苹果坐到了沙发上，抱着一个娃娃说“这是我的孩子，他生病了”佳佳说“他没有生病，是肚子饿了和想睡觉了。”佳佳也抱起了一个娃娃说“我的孩子才生病了呢？不信你量”说完，萱萱她拿了一个温度计，放在娃娃腋窝下，过了一会儿拿出来甩甩说“20度、30度”说完，她拿来一个管子说“我是医生，用这个给我宝宝打针吧！”

观察分析：

1.在娃娃家游戏中，佳佳和萱萱两个宝宝的对话都是孩子们根据自己的生活经验所进行的游戏。萱萱的语言表达很完善，她能用自己的语言把自己想表达的意思完成的表达出来。

2.小班幼儿爱模仿,孩子们的行为完全是生活经验的迁移。模仿医生模仿妈妈。

指导策略：

1．《指南》提到幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。

2.对于萱萱这种语言发展比较好的孩子。我们老师要去准备一些符合孩子特点的图书，丰富孩子的语言表达。激发孩子的阅读兴趣。当孩子乐意讲的时候，要倾听孩子的语言，并适时的给予完善。

3.对于小班幼儿爱模仿的现象,教师要进行正确引导,因为模仿是幼儿重要的学习方式。