班级：小班

观察时间：7.9  10:03--10:09

观察对象： 2

成人数目:1

幼儿数目：2

幼儿年龄：杰睿4周岁7个月  萱萱4周岁4个月

游戏环境:观察杰睿、萱萱做饭情况。

观察目标：观察杰睿、萱萱做饭时，如何与他人交流。

观察记录:

今天区角游戏时，杰睿和萱萱又选择了娃娃家，玩他们喜欢的做饭游戏。他炒完第一碗菜时，一边说：“炒好了！哇——”一边把锅里的菜倒在旁边准备好的碗里。又拿了一串葡萄和 一块蛋糕放在锅里，用铲子炒啊炒啊，炒好了倒在另一个碗里。接着他又说：“还要做点菜！”然后他又去储物架找东西，找来找去，没找到，绕着桌子拿了一块西瓜放在萱萱的锅里。睿睿继续去找，这一次拿来了半块洋葱，一根鸡腿，一块汉堡和一块糖放在锅里炒，炒好了，一个一个报名，一个一个装盘，好不得意，唱着说：“咚咚咚咚咚，我是厨房小高手。”我没听清楚，追问了一下。睿睿没回答，萱萱抢着说：“我的小手真厉害！”（感觉不像）。这时候萱萱把锅里的菜用实物夹一个一个夹到碗里后，也去找食材 。从我面前走过的时候绊了我的脚，萱萱怯怯地说：“老师，对不起。”我连忙说：“没关系，是我的脚放错了，绊到你啦！”萱萱笑了。

观察评价：

  睿睿和萱萱喜欢做饭不是一天俩天了，爱模仿大人做事像模像样。他们的厨艺也不是一般小朋友能比拟的，整个游戏过程中，他们都是愉悦的，尤其是睿睿，不仅哼唱，恨不得手舞足蹈。俩人虽然互动不多，还不时地关注对方  ，游戏满足了他们的的心理需要。游戏情节较少，孩子们缺乏游戏角色意识，需要我们老师重点加以指导的

支持策略：

   1.通过讲故事、看娃娃家视频，让幼儿进一步明确娃娃家中各成员的职责和要求。

2.教师在游戏中要适时引导。家庭有哪些成员，如何分工等等，

3.游戏评价活动可以评选好爸爸好妈妈、文明客人，以此促进幼儿游戏发展，提高幼儿游戏水平。