时间

客观描述

主观分析

10.12

早上妈妈送贝琳来幼儿园，贝琳一定要妈妈把书包放下，不让妈妈带走，妈妈小声说：“贝琳，小班的宝宝不需要用书包，其他宝宝都没有带，你也不带好不好？”“不嘛，不嘛，要带的”贝琳哭着说，无奈之下，妈妈只好把书包放在幼儿园，于是这一天贝琳都抱着书包，一拿走就大声哭泣。

自我中心，小班幼儿还处于自我意识中，他们根据自己的感受来决定自己的行为，对周围他人的活动并不感兴趣。因此虽然有那么多同伴在，他们只愿意选择那些熟悉的环境或是熟悉的物品。

10.20

集体活动中，老师正在讲故事，只听见贝琳哭了，我问贝琳为什么哭，贝琳不说话一直大哭，嘴巴里一直哼唧哼唧，听不见在说什么，后来我才知道，因为后面的小朋友把脚放在她的椅子上，所以她立即哭了。

贝琳是个较内向的孩子，遇事不会沟通，只会生气蛮哭，跟她妈妈交流后，发现她在家里也是这样，动不动就哭，家里人也从来没想要纠正这一点，所以贝琳就一直都这样。

10.27

今天早上，贝琳躲在妈妈后面，撅着小嘴巴慢慢走进幼儿园的大门，到了教室门口，看到我她小声的叫了一声：“老师早！”虽然声音很小，可我听了很开心，这是她第一次主动开口跟我打招呼。我抱了抱她，夸她是个好孩子，她腼腆的笑了。区域活动时也是笑嘻嘻的在进行涂色。

让家长认识到孤僻、不合群会影响孩子的心理健康，建议家长在家多陪孩子玩与孩子多亲近，让孩子走出只与家人亲近的现象。家长正视了孩子的这一缺点，所以孩子有了喜人的变化。